HENRI WALLON

cycle	Sous-stade	Age	Fonction prédominante	Caractéristique	Centripète/ centrifuge
Cycle de construction de la personne	Impulsivité motrice	Jusqu’à 6 mois	Affectivité	Fusion émotionnelle	Centripète
	émotionnel	3-12 mois
	Sensori-moteur	1 an-2ans	intelligence	Exploration du monde objectif Progrès moteur Conduites imitatives	centrifuge
	Projectif	2-3 ans
stade de personnalisme	Période d’opposition	3-4 ans	Affectivité	Différenciation Moi/Autrui	centripète
	Période de grâce	4-5 ans
	Période  d’imitation	5-6 ans
Cycle d’achèvement de la personne	Période pré-catégorielle	6-9 ans	intelligence	Syncrétisme : appréciation globale indifférenciée des choses	centrifuge
	Période catégorielle	9-11 ans
				Comparaisons, progression en raisonnement logique
	Stade de la puberté et de l’adolescence	A partir de11ans	Affectivité		centripète

Jean Piaget

Stade / Période	Sous-stade	Age	Propriétés de l’intelligence	Caractéristiques générales	Caractéristiques des schèmes
Stade sensori-moteur	Intelligence liée à l’action	Jusqu’à 1 an	Intelligence pratique concrète Intelligence fondée sur la représentation mentale	Coordination des capacités sensorielles, motrices Manipulation en action + Manipulation en pensée	Mobilité des schèmes d’action Schèmes mentaux
	Intériorisation des actions	1-2 ans
période préopératoire (préparatoire)	Pensée symbolique	2- 4 ans	Symbolique et sémiotique	Phase pré-conceptuelle – exprimer un signifié par un signifiant – égocentrisme	Articulation entre images mentales et symboles
	Pensée intuitive	4-5/6 ans	Intuition simple	Action intériorisée mais non réversible	Schèmes rigides et irréversibles
		5/6- 7-8 ans	Intuition articulée	Correspondance optique (terme à terme). Encore irréversible ( pas d’équivalence)	Schèmes souples (permettant d’anticiper et construire une correspondance)- mais irréversibles
Stade opératoire concret	Opérations concrètes	7/8- 11/12ans	Logico-mathématique (classification, sériation, nombre)- infra-logique (espace, temps, substance, poids, volume)	Réversibilité des actions intériorisées : les opérations conservation des objets continus et discontinus Dépendance du réel	Schèmes de groupement (objets continus et objet discontinus)
Stade opératoire formel	Opérations formelles	11/12- 15/16 ans	Intelligence formelle abstraite	La forme du raisonnement se dissocie du contenu auquel il s’applique	Raisonnement hypothético-déductif